lunes, 25 de febrero de 2013

Notas publicadas


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En unos días publicare las notas definitivas de Matemáticas

Debéis de comprobar en tu acceso identificado de la UMH si la nota es correcta. Suponer que sois bastantes alumnos y por tanto siempre puedo cometer algún error.

lunes, 18 de febrero de 2013

Compartido el Examen de ADE FEBRERO


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En los documentos compartidos de Google Doc, tenéis el examen que hemos puesto en Febrero.

domingo, 17 de febrero de 2013

URGENTE 30 horas de tareas



Los alumnos que no aparezcan con las 30 horas de tareas realizadas en el formulario de la nota.

Los que están subrayados en rojo


Deben de contactar urgentemente con el profesor, por favor, pasar la voz.

sábado, 9 de febrero de 2013

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Esta semana voy  a dedicarme a corregir los exámenes de la EPSO. 

La única recomendación es para aquellos alumnos que todavía no han terminado las 30 horas de tareas, para que las terminen cuanto antes, y rellenen el formulario de la tarea 22.

Después pasare las notas a las actas, espero que a final de la semana. Es importante que revisieis vuestra nota, por si se produjera algún error.

miércoles, 6 de febrero de 2013

Un curso muy interesante REDES SOCIALES




Estimados alumnos para el mes de marzo se ha organizado en la EPSO un curso de perfeccionamiento sobre "Usos profesionales de redes sociales". Yo entiendo que añadir estos conocimientos a vuestro curriculum puede ser una aspecto diferenciador a la hora de encontrar trabajo.

Al curso os podréis apuntar a través de la página de la Universidad Miguel Hernández en estudios propios a partir del 28 de febrero y hasta el día 12 de marzo, que es el día que comienza el curso.  


Cualquier duda os podéis poner en contacto  con Mari Carmen Perea por correo electrónico perea@umh.es . 

El curso constará de 20 horas de las cuales serán presenciales 4 sesiones en aula de informática los días 12, 14, 21 y 26 de marzo por la tarde. A continuación disponés del programa de del curso.

  Presentación  del  curso. (1 hora)
                - Panorama actual comunicación
                - Importancia Redes Sociales
                - Introducción al marketing online
- Comunicación 2.0: iniciación al  blog  y  uso profesional  de las  redes  sociales. (12 horas)
-  Google  Apps
-  Cómo  buscar  en Google
-  Wikis  o  documentos  compartidos
-  Gmail
-  Google  Calendar
- Hang outs
-  Introducción  a los gestores de contenidos.
- Wordpress.

-  Cómo  escribir  para  internet
-  Cómo  posicionar  contenidos  en los  buscadores

-  La  identidad  digital  a través  de las  redes  sociales
   - Aproximación a las redes sociales y principales usos en la empresa.
                             - FaceBook
                             - Twitter
                             - LinkedIn
                             - Foursquare
                             -...
- Diseño web. (3horas)
-Tipografía, color, proporciones, distribución de elementos en la página.
- Responsive design.
- Imagen gráfica en Redes Sociales.

- Diseñar cabeceras, banner y fondos para RRSS.
- Licencias creative commons. Uso de bancos de imágenes y recursos gráficos.

jueves, 31 de enero de 2013

REVISIÓN DE EXÁMENES Y NOTAS



El día de revisión de exámenes y notas será el  próximo Miércoles a las 9:00. 

En el despacho del profesor situado en la planta baja.



lunes, 28 de enero de 2013

Notas del Final de Matemáticas

Seguramente mañana Martes colgare las notas del Examen Final.

Estoy corrigiendo exámenes, pero como voy despacio hasta mañana no empezare a poner notas.

Actualización: 9:00
Ya solo quedan por corregir 14 exámenes. Cuando termine pondré las notas


Actualización: 9:40
Quedan 7 por corregir


Exámenes corregidos y puestas las notas.

jueves, 24 de enero de 2013

El Cisne Negro o El impacto de lo altamente improbable.


Un «cisne negro» es un hecho normalmente imprevisible y altamente improbable, cuyas consecuencias son profundas y más que importantes. Además, todas las explicaciones que se dan son a posteriori, normalmente no tienen en cuenta el azar y solo pretenden encajar ese hecho imprevisible en un modelo perfecto e ideal. Una característica que enuncia el autor sobre este tipo de sucesos es que en retrospectiva nos parece que eran plausibles, sin embargo casi nadie recuerda que antes de que sucedieran nadie imaginaba que podían ocurrir.
Con cierta ironía, irreverencia acaso, y un gran conocimiento de los caprichos de este mundo moderno en el que vivimos, el autor nos va llevando por los deliciosos, o lo contrario, vericuetos de lo improbable.
Quizás la idea principal del libro es que lo inesperado es lo que cambia el mundo ya que a nadie le pilla preparado. "La historia no camina, sino que da saltos", es uno de los enunciados del autor.
Otro tema principal del libro es Mediocristán vs ExtremistánSegún el autor, la ocurrencia de todos los sucesos se pueden describir como pertenecientes a estos mundos. Un resumen de sus características puede ser:
  • Mediocristán en palabras del autor: No-escalable. Aleatoriedad “suave”. El miembro típico es mediocre, no destaca ni mucho ni poco. Los ganadores se llevan un pequeño trozo del pastel. La tiranía de lo colectivo.
  • Extremistán según se describe en el libro: Escalable. Aleatoriedad “fuerte”. El miembro típico es un gigante o un enano, pero no hay casi término medio. Los ganadores se llevan casi toda la tarta. La tiranía de lo accidental.
Capítulo 7: Vivir en la antecámara de la Esperanza
En este capítulo, el autor explora la contradicción, a menudo dolorosa, entre  una actividad profesional que depende de Cisnes Negros - aspira a convertirse en novelista superventas o a descubrir la cura del cáncer, por ejemplo - y lo que Taleb afirma es una necesidad biológica de resultados tangibles y regulares. También postula  que una serie de pequeñas recompensas con frecuencia nos trae más felicidad que una única recompensa por grande que sea.
Aquí el autor nos señala también la distinción entre los resultados lineales, no lineales incrementales y los resultados que se producen a pasos agigantados. Aunque preferimos creer que el mundo funciona de una manera lineal, Taleb nos asegura que esto no es así. Las relaciones no lineales son omnipresentes en la vida real, las relaciones lineales son verdaderamente la excepción, nos centramos en ellas en las aulas y los libros de texto porque son más fáciles de entender, pero nada más.
Por otro lado vivimos, algunas personas, en la antesala de la esperanza de que un cisne negro concreto se materialice en nuestras vidas pero no podemos predecir el momento en que se va a materializar. Además suele ocurrir que el que se materializa finalmente es otro diferente al que esperábamos o se materializa en un momento en que estábamos desprevenidos.

tarea 26 - 8.2.5 volumen de revolución


tarea 26 - 7.3.3 Problemas de calor


tarea 26 - 4.1.3 ajuste lineal


miércoles, 23 de enero de 2013

Tarea 3 APUNTES DE CLASE (Máximos y mínimos)


FORMULARIO EXAMEN FINAL

ejercico 7.3.1


la Banda de Möbius


La Banda de Moebius
Uno de los objetos matemáticos más famosos dentro y fuera de la propia matemática 

Una superficie ordinaria tiene dos caras. Esto se aplica a las superficies cerradas como la esfera y el toro, y a las superficies con contornos curvos, como un disco o un toro del que se haya quitado un trozo.
Banda de moebiusLas dos caras de una superficie tal, podrían pintarse con colores diferentes para distinguirlas. 
Si la superficie es cerrada, los dos colores nunca se juntan. 
Si la superficie tiene límites curvos, los dos colores se encuentran solamente a lo largo de estas curvas. 
Un bicho que se arrastrara sobre tal superficie y tuviera prohibido cruzar las curvas límites, si existen, siempre quedaría en la misma cara. 
A. F. Möbius hizo el sorprendente descubrimiento de que existen superficies con una sola cara
La mas simple de estas superficies es la llamada banda de Möbius, formada tomando una larga tira rectangular de papel y uniendo sus extremos después de darle media vuelta. 
Un bicho que se arrastrara sobre esta superficie, andando siempre por la parte media de la tira, llegaría a su posición original en el lado inferior, como se aprecia en el dibujo del artista gráfico M. C. Escher (1898-1972)
Cualquiera que se comprometiera a pintar una cara de la banda de Möbius podría hacerlo introduciendo toda la tira en un bote de pintura.
Otra propiedad curiosa de la banda de Möbius es que su contorno está formado por una curva simple cerrada. 
La superficie ordinaria de dos lados, formada uniendo los extremos de un rectángulo sin retorcerlo, tiene dos contornos curvos  distintos. 
Si esta última tira se corta a lo largo de la línea central, se rompe en dos tiras distintas de la misma clase. Pero si se corta la banda de Möbius a lo largo de esta línea, encontramos que queda de una sola pieza.
Resulta difícil, para cualquiera que no esté familiarizado con la banda de Möbius, predecir este comportamiento, tan contrario a la intuición de lo que "debería" suceder. 
Si la superficie que resulta de cortar la banda de Möbius a lo largo de su línea media se corta otra vez a lo largo de dicha línea media, se forman dos tiras, separadas pero entrelazadas. 
Es fascinante jugar con tales tiras, cortándolas de parte a parte a lo largo de líneas paralelas al contorno a distancias de 1/2, 1/3, etc. 
Ciertamente, la banda de Möbius merece un lugar en la instrucción geométrica elemental. 

CURSO FORMATIVO DE INGLES





Curso de ingles donde encontraremos un grupo de leciones y esquemas con los que podras aprender los conceptos mas imporantes de la gramatica inglesa. Se pueden realizar ejercicios y test con los que estudiar y practicar. Podras aprender phrasal verbs, expresiones idiomaticas, vocabulario, verbos...

Volumen de revolución Ej. 8.2.6


Ecuaciones diferenciales Ej. 7.2.3


Ecuaciones diferenciales Ej. 7.1.5


Ajuste exponencial Ej. 4.2.4


Ajuste lineal Ej. 4.1.1


Discutir sistemas Ej. 2.9


Discutir sistemas Ej. 2.1


Máximos y mínimos



Calculus Single Variable

 Calculus: Single Variable
Robert Ghrist

Este curso proporciona un tratamiento rápido y entretenido de cálculo diferencial e integral, con énfasis en la comprensión conceptual y las aplicaciones a la ingeniería, la física y las ciencias sociales.


 (13 semanas de duración)

 Horas de estudio ; 8-10 horas / semana

 

 

Sobre el CursoEl cálculo es uno de los grandes logros del pensamiento humano, explicando todo, desde las órbitas planetarias para el tamaño óptimo de una ciudad a la periodicidad de un latido del corazón. Este curso cubre rápido las ideas centrales de una sola variable Cálculo con énfasis en la comprensión conceptual y las aplicaciones. El curso es ideal para estudiantes que comienzan en la ingeniería, la física y las ciencias sociales. Las características distintivas del curso incluyen:

    
la introducción y el uso de series de Taylor y aproximaciones desde el principio;
    
una nueva síntesis de formas discretas y continuas de cálculo;
    
un énfasis en lo conceptual sobre el cálculo y
    
un claro enfoque entretenido y unificado.

 

 Acerca del Instructor (s)

    
Robert Ghrist es la Andrea Mitchell Profesor Universitario de Matemáticas y Eléctrica e Ingeniería de Sistemas de la Universidad de Pennsylvania. Prof. Ghrist es un matemático aplicado, cuya experiencia consiste en encontrar nuevas aplicaciones para sucursales previamente no aplicada de las matemáticas para los sistemas de ingeniería. Los ejemplos incluyen aplicaciones de la topología algebraica a las redes de sensores, la teoría de la gavilla para la optimización y datos de red, CAT (0) geometría a la planificación de movimiento del robot, y la teoría de los sistemas dinámicos trenza. Su trabajo ha sido reconocido por la revista Scientific American como "SciAm50 Top Investigación para la Innovación" en 2007 y el Premio Presidencial de Carrera Temprana para Científicos e Ingenieros (PECASE) en 2004. El Premio Warren S. Reid, Jr. fue concedido al Prof. Ghrist por los estudiantes de Penn en 2009 para la enseñanza excepcional. Prof. Ghrist ha recibido el premio 2013 de Chauvenet, el máximo galardón de la escritura expositiva matemática.Prof. Ghrist será asistido por el Dr. vidit Nanda, un investigador post-doctoral en la Universidad de Pennsylvania. En su investigación, desarrolla herramientas algebraicas y topológicas para el análisis de grandes conjuntos de datos de alta dimensión, así como sus transformaciones. Dr. Nanda comenzó su carrera en Matemática Aplicada (mayores a cambio de Matemáticas) poco después de tomar el 1er año de Cálculo del Prof. Ghrist hace una década.Curso Plan de Estudios

       

El curso está dividido en cinco "capítulos":CAPÍTULO 1: FuncionesTras un breve repaso de los conceptos básicos, nos sumergiremos en serie de Taylor como una forma de trabajar con y aproximar funciones complicadas. El capítulo se utilizará un enfoque basado en la serie de los límites comprensión y asíntotas.CAPÍTULO 2: DiferenciaciónAunque usted ya sabe cómo diferenciar algunas funciones, puede que no sepa lo que significa diferenciación. En este capítulo se hará hincapié en la comprensión conceptual y las aplicaciones de los derivados.CAPÍTULO 3: IntegraciónVamos a utilizar la integral indefinida (un anti-derivado) como una motivación para estudiar las ecuaciones diferenciales en aplicaciones que van desde modelos de población para la lingüística a los osciladores acoplados. Técnicas de integración hasta e incluyendo asistida por ordenador métodos dará lugar a las sumas de Riemann y la integral definida.CAPÍTULO 4: AplicacionesVamos a estar muy concurrido en este capítulo con las aplicaciones de la integral definida a problemas en la geometría, la física, la economía, la biología, la probabilidad, y más. Usted aprenderá cómo resolver una amplia gama de problemas utilizando un enfoque conceptual coherente.CAPÍTULO 5: DiscretizaciónHabiendo cubierto Cálculo de funciones con una sola entrada real y una producción real solo, nos dirigimos a las funciones con una entrada discreta y una salida real: secuencias. Vamos a volver a desarrollar todas Cálculo (límites, derivadas, integrales, ecuaciones diferenciales) en este nuevo contexto, y volver al inicio del curso con un examen más profundo de la serie de Taylor.

 

 

matematicas

Durante toda la historia del arte ha habido diferentes estilos y normas sobre las proporciones de las figuras talladas. Estas proporciones se basan en medidas matemáticas y geométricas tomando como modelo el cuerpo humano y con esto conseguir un procedimiento que ayude a crear.
  También influyen consideraciones religiosas, estéticas, antropológicas y de "modas".
   Hay diferentes estudios sobre el cuerpo humano en los que se diferencia el hombre de la mujer. En la mujer la cabeza es mas larga en relación al cuerpo que en el hombre además sus formas están vinculadas a cilindros y globos por el contrario en el hombre con líneas y cubos.
   Los primeros criterios sobre proporción se originan en el antiguo Egipto. La escultura estaba directamente relacionada con las arquitectura, con esto las estatuas se tallan desde un cubo por pertenecer a sillares. Las proporciones eran medidas por un sistema cuadriculado en que la altura del hombre era de 18 a 24 cuadradillos según las épocas y 14 si estaba sentado. Con este método se determinaba la posición exacta de cada parte del cuerpo.
  Los griegos estudiaron extensivamente el cuerpo humano, durante la época helénica se crearon multitud de estatuas representando la figura humana. Policleto destacó por sus estudios, indicando que la belleza esta directamente relacionada con las proporciones numéricas del cuerpo humano. En su tratado "canon" determina relaciones matemáticas entre las diferentes partes del cuerpo.
   Vitruvio arquitecto-ingeniero autor del tratado de arquitectura "De Architectura" donde investigó la relación entre las artes y la matemáticas. Dentro del cuerpo humano estableció al ombligo ser el centro del cuerpo. Sabiendo que el hombre con los brazos extendidos tiene una anchura igual a su altura por lo que queda inscrito en un círculo y un cuadrado siendo el ombligo el centro del círculo. Se puede obtener el numero áureo de la relación que hay entre la distancia del ombligo a la punta de la mano y la altura del hombre. 



Manuscrito del genial humanista Leonardo de Vinci.
  Como escribía al revés para leerlo hay que verlo reflejado en un espejo, se supone que lo hacia así porque era zurdo y además quizás porque sus teorías no serian bien vistas por mucha gente, entre lo cuales los miembros de la iglesia cristiana.

tarea 6

\pi \int_a^b2x^2

discutir sistemas


ec.dif y movimiento






lunes, 21 de enero de 2013

TUTORIAS MATEMATICAS


El próximo 24 de Enero JUEVES a las 9:00  en la clase    

TUTORÍA PARA DUDAS ANTES DEL EXAMEN


domingo, 20 de enero de 2013

Tarea 26 Métodos numericos


Tarea 26 Métodos numericos


Tarea 26 Métodos numericos


Tarea 26 Representacion


Tarea 26 Ajuste exponencial


Tarea 26 ajuste exponencial


Tarea 26 Máximos y minimos


Tarea 26 Máximos y minimos


Tarea 26 Areas


Tarea 26 métodos numericos